| Status van het onderzoek |
|
| Onderzochte groep |
|
| Culturele diversiteit |
|
| Risico of probleem |
| Psychosociaal functioneren |
|
Omvat o.a. risico's emotioneel welbevinden, verlegenheid, angst(stoornis), stemmingsstoornis, dwangstoornis, overige emotionele stoornis, hechtingsstoornis, emotionele reacties. |
|
Omvat o.a. opstandigheid, druk gedrag, ADHD, agressief, antisociaal, disruptief of oppostioneel gedrag, risico op of feitelijk delinquent gedrag. |
|
Omvat o.a. denk-, geheugen- of oriëntatieproblemen, psychose, schizofrenie, wanen, autisme, autistiforme stoornis, syndroom van asperger, syndroom van Rett. Omvat niet: Problemen ten gevolge van psychoactieve middelen. |
|
Omvat o.a. risico's of problemen in de persoonlijkheid of identiteit, gebrek aan toekomstperspectief of aan -realisme, problemen m.b.t. genderidentiteit, seksuele ontwikkeling of oriëntatie. |
|
Omvat o.a.: risico op of problemen met gebruik / verslaving middelen (alcohol, drugs, medicijnen), psychische stoornissen en gedragsstoornissen door gebruik van psycho-actieve middelen, misbruik van overige middelen, overmatig gokken. |
|
| Gezondheid en lichaam |
|
| Specifieke en algemene ontwikkelingsfuncties |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering algemene ontwikkeling of exploratie, problemen met hoge intelligentie, zwakbegaafdheid en borderline-intelligentie, verstandelijke handicap, zwakzinnigheid. |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering leervoorwaarden, school- of studievaardigheden, problemen met schoolprestaties of leerachterstand in het basis-, voortgezet of hoger onderwijs |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering motorische functies, problemen in motorische vaardigheden, specifieke ontwikkelingsstoornissen van motorische functies. |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering taalontwikkeling of spraak, problemen in taal of spraak, specifieke ontwikkelingsstoornissen van spraak of taal, stotteren en stamelen, ongecoördineerde spraak. |
|
| Specifieke en algemene ontwikkelingsfuncties |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering algemene ontwikkeling of exploratie, problemen met hoge intelligentie, zwakbegaafdheid en borderline-intelligentie, verstandelijke handicap, zwakzinnigheid. |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering leervoorwaarden, school- of studievaardigheden, problemen met schoolprestaties of leerachterstand in het basis-, voortgezet of hoger onderwijs |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering motorische functies, problemen in motorische vaardigheden, specifieke ontwikkelingsstoornissen van motorische functies. |
|
Omvat o.a. aanleiding tot stimulering taalontwikkeling of spraak, problemen in taal of spraak, specifieke ontwikkelingsstoornissen van spraak of taal, stotteren en stamelen, ongecoördineerde spraak. |
|
| Jeugdige en overige omgeving |
|
Omvat o.a. problemen functioneren jeugdige in crêche, speelzaal, school of leefgroep (disharmonische relaties, gepest worden) , motivatieproblemen, spijbelen / verzuim, problemen met school-, of beroepskeuze. Omvat niet: risico's of problemen t.a.v. schoolprestaties. |
|
Omvat o.a. problemen met collega’s of werkgever, motivatieproblemen en verzuim, werkloosheid jeugdige, beroepsprobleem. |
|
Omvat o.a. problemen jeugdige met vrijetijdsbesteding, partner-relatieprobleem, gebrek aan sociaal netwerk jeugdige, risicovolle of problematische vriendenkring. Omvat niet: risico’s of problemen t.a.v. sociaal netwerk van het gezin. |
|
Omvat o.a. risico's op of problemen met zwerven, thuisloosheid, vinden van een woning, uitzetting, problemen met geld. Omvat niet: risico’s of problemen t.a.v. geld en wonen gezin |
|
Omvat o.a. seksueel misbruik buiten het gezin, onrust of hoge doorstroming in de buurt, school of werk, beperking in kwaliteit crêche, speelzaal of school, verkrijgbaarheid van drugs of wapens, maatschappelijke normen die probleemgedrag bevorderen |
|
| Overig |
|
|